Βίντεο Εκδήλωσης: «Η Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ανθρώπων με Αναπηρία: Από τη Θεωρία στην Πράξη»

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 19 Μαϊου 2017.

 

Ομιλητές/τριες:

 

– Χριστόφορος Βερναρδάκης, Υπουργός Επικρατείας

– Κωνσταντίνα Κούνεβα, Ευρωβουλευτής ΣΥΡΙΖΑ

– Μερόπη Τzούφη, Βουλεύτρια ΣΥΡΙΖΑ

– Ιωάννης Βαρδακαστάνης, Προέδρος Ε.Σ.Α.μεΑ.

– Χρήστος Σβάρνας, Συντονιστής Τμήματος ΑμεΑ ΣΥΡΙΖΑ

– Αρίστη Δαρειωτάκη, Νομικός, Ειδική Σύμβουλος του Υπουργού Επικρατείας Χριστόφορου Βερναρδάκη

– Πελαγία Παπανικολάου, Υποψήφια Διδάκτωρ Εγκληματολογίας, Νομική Σχολή Αθηνών

*Διερμηνεία Ε.Ν.Γ.: Θεοδώρα Τσαποϊτη

Εκδήλωση: «Η Όραση ή Βλέποντας τον Κόσμο»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

«Η Όραση ή Βλέποντας τον Κόσμο»
Ενημερωτική Εκδήλωση την Δευτέρα 7 Μαρτίου 2016 στο Ίδρυμα Ευγενίδου

Αθήνα, Παρασκευή 26 Φεβρουαρίου 2016

• Ποια είναι η Δομή, η Λειτουργία και η Πλαστικότητα του Οπτικού Συστήματος;
• Ποια τα προβλήματα της Όρασης και οι θεραπευτικές προσεγγίσεις;
• Ποια είναι η εκπαίδευση των ανθρώπων με προβλήματα όρασης ιδωμένη μέσα από τα ανθρώπινα δικαιώματα;
• Πώς πραγματοποιείται ο επαγγελματικός προσανατολισμός και η μετάβαση των ανθρώπων με προβλήματα όρασης από το σχολείο στην κοινωνία;
Αυτά και πολλά άλλα ενδιαφέροντα ερωτήματα θα συζητηθούν στην ενημερωτική εκδήλωση με τίτλο «Η Όραση ή Βλέποντας τον Κόσμο» που διοργανώνεται την Δευτέρα 7 Μαρτίου 2016 και ώρα 18:30, στο Αμφιθέατρο του Ιδρύματος Ευγενίδου, με ελεύθερη είσοδο (Λεωφ. Συγγρού 387, 175 64 Π. Φάληρο, είσοδος από οδό Πεντέλης 11).

Η Ελληνική Εταιρεία για τις Νευροεπιστήμες και το Ίδρυμα Ευγενίδου, υπό τον συντονισμό του Παγκόσμιου Οργανισμού Dana Alliance for the Brain, προσκαλούν διακεκριμένους επιστήμονες, που συνομιλούν και απαντούν σε ερωτήματα του κοινού σχετικά με το θέμα. Πρόκειται για μια εξαιρετική ευκαιρία, ώστε να αναπτυχθεί ένας έγκυρος εκλαϊκευμένος επιστημονικός διάλογος, που παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για επαγγελματίες υγείας, εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς επιστήμονες, φοιτητές σχετικών ειδικοτήτων και για ανθρώπους με προβλήματα όρασης.

Η εκδήλωση πραγματοποιείται στο πλαίσιο του εορτασμού της Εβδομάδας για τον Εγκέφαλο και την Νόηση που διοργανώνει, σε παγκόσμιο επίπεδο, o Οργανισμόs Dana Alliance for the Brain.

Η Βιβλιοθήκη θα είναι ανοιχτή και όσοι/ες επιθυμούν μπορούν να επισκεφτούν τους Σταθμούς Εργασίας για ανθρώπους με προβλήματα όρασης και κινητικά προβλήματα, ενώ θα πραγματοποιείται έλεγχος για στερεοσκοπική (τρισδιάστατη) όραση. Παράλληλα, στο Ισόγειο θα φιλοξενείται έκθεση ζωγραφικής με έργα που ζωγράφισαν παιδιά με προβλήματα όρασης από όλο τον κόσμο.

Η εκδήλωση θα μεταδοθεί ζωντανά (live streaming) και θα υπάρχει ακουστική περιγραφή για ανθρώπους με προβλήματα όρασης, ταυτόχρονη διερμηνεία στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα και πρόβλεψη για χειλεαναγνώστες/στριες. Τα κείμενα των ομιλιών θα διατίθενται σε έντυπη μορφή και θα υπάρχουν σε QR code. Το Ίδρυμα Ευγενίδου είναι επίσης φιλικό και προσβάσιμο σε ανθρώπους με αναπηρία, ενώ οι οδηγοί-σκύλων οδηγών είναι ευπρόσδεκτοι/ες. Διατίθεται χώρος υγιεινής για ΑμεΑ.

Δευτέρα 7 Μαρτίου 2016, ώρα 18:30 

Έρευνα της ActionAid Hellas για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση των Μαθητών/τριών με Αναπηρία στη χώρα μας.

Είμαι στην ευχάριστη θέση, να ανακοινώσω, ότι χθες δημοσιοποιήθηκε η έρευνα, που ανέλαβα πριν περίπου ένα έτος για λογαριασμό της ActionAid Hellas και η οποία εξετάζει την εφαρμοστικότητα των εκπαιδευτικών δικαιωμάτων των Μαθητών/τριών με Αναπηρία, όπως αυτά προκύπτουν από τα διεθνή κείμενα, που δεσμεύουν την χώρα μας.

 

Στην ουσία πρόκειται για την πρώτη έρευνα ελληνικής ΜΚΟ, η οποία εστιάζει αποκλειστικά στο σχετικό δικαιωματικό κεκτημένο υπέρ των Ανθρώπων με Αναπηρία με μία προσέγγιση ολιστική, που εκτείνεται από την πρόσβαση στην δικαιοσύνη για εκπαιδευτικά θέματα ως την προσβασιμότητα των ΑμεΑ σε όλες της τις εκφάνσεις και την κοινωνικοποίηση των Μαθητών/τριών με Αναπηρία στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

«Αγαπητέ Μαθητή μου…»

«(..) Ως εκπαιδευτικός στην ειδική αγωγή έχω υποχρέωση να υπερασπίζομαι το νόμιμο και ανθρώπινο δικαίωμα στην κατάλληλη εκπαίδευση του κάθε παιδιού με αίσθημα ευθύνης. Μένοντας σε απόσταση από διάφορες καταγγελίες για πιθανές ευθύνες για τις συνθήκες νοσηλείας του μαθητή, νιώθω την ανάγκη να συμπαρασταθώ στο μαθητή μου με τον τρόπο που μπορώ.

Συστάσεις της ΕΕΔΑ με αφορμή το Σχέδιο Νόμου για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (10 Ιουλίου 2014).

Πρόσφατα δημοσιοποιήθηκαν οι Συστάσεις της Εθνικής Επιτροπής Δικαιωμάτων του Ανθρώπου γύρω από το υπό κατάθεση στη Βουλή Σχέδιο Νόμου για την «Ειδική Εκπαίδευση» των Μαθητών/ριών με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες.

Ως πλεονέκτημα της προκείμενης έκθεσης των απόψεων του σημαντικότερου θεσμικού οργάνου στην χώρα μας στο πεδίο των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων εντοπίζεται εκ μέρους μας η συγκέντρωση όλου σχεδόν του δικαιωματικού πλαισίου παρέμβασης των Διεθνών Οργανισμών υπό τη μορφή παράθεσης κατά χρονική σειρά. Ως μειονέκτημα δε η μη υιοθέτηση μίας ξεκάθαρης θέσης εν σχέση με τον θεσμό της Παράλληλης Στήριξης, ο οποίος έπειτα από την δεκατετραετή ισχύ του για πρώτη φορά κλονίζεται στα θεμέλια του και μάλιστα στο επίπεδο της νομοθετικής επιλογής.

Οι εδώ σχολιαζόμενες Συστάσεις της Ε.Ε.Δ.Α. παραπέμπουν στην προγενέστερη Απόφαση του ίδιου οργάνου της 9^ης Απριλίου 2009, στην οποία ενσωματώθηκαν οι προτάσεις γύρω από την εφαρμογή του Νόμου 3699/2008 περί Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Παρατίθενται από την πλευρά μας λοιπόν μόνον οι εισαγωγικές παρατηρήσεις του εγγράφου, με αυτονόητη την σχετική παραπομπή στο σύνολο του κειμένου.

Και ένα υστερόγραφο: Το ανανεωμένο site της ΕΕΔΑ ευτυχώς είναι πλέον αρκούντως προσβάσιμο στους/στις Διαδικτυακούς Χρήστες/ριες με Προβλήματα Όρασης!

 

…

 

Συστάσεις της ΕΕΔΑ με αφορμή το Σχέδιο Νόμου για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση

 

Πρώτες Αναγνώσεις στο υπό ανοιχτή διαβούλευση Σχέδιο Νόμου για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση των Μαθητών/ριών με Αναπηρία.

Τη Μεγάλη Πέμπτη μέσα στην ραστώνη των Πασχαλινών διακοπών το Υπουργείο Παιδείας δημοσιοποίησε προς ανοιχτή διαβούλευση το Σχέδιο Νόμου για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση των Μαθητών/ριών με Αναπηρία στην χώρα μας.

Καθόλου τυχαία κατ’ αρχήν η επιλογή του χρονικού σημείου διαβούλευσης…

«Τα παιδιά των μεταναστών που έχουν φέρει τη ζωή τους εδώ έχουν δικαίωμα στην ελληνική ιθαγένεια» – Καμπάνια της Ελληνικής Ένωσης για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου.

Από την καμπάνια ενεργοποίησης της κοινής γνώμης, την σχετική με το Δικαίωμα των Παιδιών των Μεταναστών/ριών, που διαβιούν στην χώρα μας, στην κτήση της Ελληνικής Ιθαγένειας, κοινοποιούμε το μοναδικό υποτιτλισμένο βίντεο της συγκεκριμένης δράσης, της Ελληνικής Ένωσης για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου, υπενθυμίζοντας πως ο υποτιτλισμός καθιστά το οπτικόακουστικό περιεχόμενο Προσβάσιμο Και στην Κοινότητα των Κωφών και Βαρήκοων Συμπολιτών/ισσών μας.

Καλοδεχόμαστε την καμπάνια, ευχόμενοι/ες να φέρει καρπούς!!!

Ελπίζουμε η εν λόγω προσπάθεια υποτιτλισμού, ανεξάρτητα από τους λόγους για τους οποίους έγινε, και οι οποίοι μπορεί να μην συνδέονται με την Προσβασιμότητα των Ανθρώπων με Προβλήματα Ακοής να αποτελέσει ένα πρόσφορο παράδειγμα καλής πρακτικής και για άλλα σποτάκια κοινωνικού περιεχομένου στο μέλλον.

Επιτροπή του Ο.Η.Ε. για τα Δικαιώματα του Παιδιού: «Τα Παιδιά με Αναπηρία κλείνονται με μεγάλη ευκολία σε Ιδρύματα»!

Στις 19 Ιουνίου 2012 δημοσιοποιήθηκαν τα τρία κείμενα με τις καταληκτικές παρατηρήσεις της Επιτροπής των Δικαιωμάτων του Παιδιού του Ο.Η.Ε. (C.R.C.), οι οποίες αποτελούν το συμπερασματικό πλαίσιο, αναφορικά με την κατάσταση των Δικαιωμάτων του Παιδιού στην χώρα μας επί τη βάση τριών διεθνών δεσμευτικών κειμένων, ήτοι της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού, του Πρόσθετου Πρωτοκόλλου για την πώληση Παιδιών, την παιδική πορνεία και την παιδική πορνογραφία και του Πρόσθετου Πρωτοκόλλου για την εμπλοκή Παιδιών στις ένοπλες συγκρούσεις.

Κατά περιεχόμενο οι συστάσεις της Επιτροπής διατυπώνονται αξιολογικά, συνεκτιμώντας σε παράλληλη ανάγνωση με την 2η και 3η ενοποιημένη περιοδική έκθεση της Ελλάδος, την εναλλακτική έκθεση των Μη Κυβερνητικών Οργανώσεων, που δραστηριοποιούνται στο πεδίο, τις διαπιστώσεις και προτάσεις του Συνηγόρου του Πολίτη (κύκλος Δικαιωμάτων του Παιδιού) και την έκθεση του Ελληνικού Παρατηρητηρίου των Συμφωνιών του Ελσίνκι (Ε.Π.Σ.Ε.).

Όπως σημειώνεται από το Ε.Π.Σ.Ε., στο σχετικό με το καλωσόρισμα των συστάσεων της C.R.C. Δελτίο Τύπου του: «Βασική διαπίστωση του ΟΗΕ είναι πως η Ελλάδα δεν έχει πολιτική για τα δικαιώματα του παιδιού αφού δεν υπάρχει κανένα όργανο συντονισμού της εφαρμογής των σχετικών πολιτικών ή έστω παρακολούθησης της εφαρμογής της Σύμβασης και των Πρωτοκόλλων της. Το Παρατηρητήριο για τα Δικαιώματα του Παιδιού που δημιουργήθηκε το 2001 για να παραπλανήσει την Επιτροπή πως υπήρχε τέτοιο όργανο σχεδόν ποτέ δεν λειτούργησε και η επανίδρυσή του προκηρύχθηκε παραμονές της φετινής εξέτασης από τον ΟΗΕ με ανάλογο στόχο. Παράλληλα, όπως κάθε άλλη Επιτροπή του ΟΗΕ, επισημάνθηκε πως η Ελλάδα δεν έχει στατιστικά στοιχεία για την καταγραφή, παρακολούθηση και αποτίμηση των εφαρμοζόμενων πολιτικών και των διώξεων για παραβιάσεις των σχετικών νόμων. Τέλος, και αυτή η Επιτροπή επανέλαβε πως σχεδόν όλες οι προηγούμενες συστάσεις της (του 2002) αγνοήθηκαν από την Ελλάδα. Ειδικότερα, μεταξύ άλλων, η Επιτροπή έθιξε θέματα «ταμπού» για την Ελλάδα, όπως εφαρμογή της σαρίας στη Θράκη, παραβιάσεις των δικαιωμάτων τουρκικής και μακεδονικής μειονότητας και εκτεταμένες παραβιάσεις των δικαιωμάτων των Ρομά. Επισήμανε επίσης τάση ιδρυματοποίησης των παιδιών χωρίς γονείς ή/και με αναπηρίες, απουσία αποτελεσματικής αντιμετώπισης κάθε μορφής βίας κατά των παιδιών, έλλειψη προστασίας των παιδιών αιτούντων άσυλο ή/και ασυνόδευτων ανηλίκων ή/και παιδιών των φαναριών, ανεπάρκειες της δικαιοσύνης ανηλίκων (που φτάνει να δικάζει και 9χρονα), απουσία σεξουαλικής παιδείας, καταγραφή θρησκεύματος μαθητών στα σχολεία, ελεύθερη προβολή προϊόντων εναλλακτικών του θηλασμού σε μαιευτήρια, κτλ».

Άξιο μνείας είναι το γεγονός, ότι η επιτροπή καταγράφει ως βασικό παράγοντα δυσκολίας εφαρμογής της Σύμβασης την δημοσιονομικά αρνητική συγκυρία «βάναυσης» περικοπής πόρων, επισημαίνοντας χαρακτηριστικά:

«Διαχείριση της Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού»

Στο πλαίσιο του προγράμματος για τη Σχολική Διαμεσολάβηση, το Ίδρυμα Ευγενίδου και το Πάντειο Πανεπιστήμιο συνδιοργάνωσαν, την Τετάρτη 4 Απριλίου 2012 στο αμφιθέατρο του Ιδρύματος, Ημερίδα με θέμα τη Διαμεσολάβηση ως μέσο για την καταπολέμηση του φαινομένου της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία.

Στόχος της Ημερίδας υπήρξε η ενημέρωση των υπευθύνων Αγωγής Υγείας, των Διευθυντών/ριών  και Συμβούλων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, των Διευθυντών/ριών  Γυμνασίων και Λυκείων, των Εκπαιδευτικών, των φοιτητών/ριών, των μαθητών/ριών, αλλά και των γονέων, για το φαινόμενο της βίας στα σχολεία.

Το πρόγραμμα για τη Σχολική Διαμεσολάβηση, το οποίο ξεκίνησε με τη συγκεκριμένη Ημερίδα, αφορά στην πραγματοποίηση σειράς σεμιναρίων για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα αναλάβουν να εφαρμόσουν το πρόγραμμα στα σχολεία, με σκοπό την εκπαίδευση των ίδιων των μαθητών/ριών.

Παιδιά με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Ενήλικοι/ες με Αναπηρία εξακολουθούν να υφίστανται άδικη μεταχείριση από την εκπαίδευση!

Στις αρχές Ιουλίου του 2012 δημοσιοποιήθηκε η έκθεση «Εκπαίδευση και Αναπηρία/Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες – Πολιτικές και Πρακτικές στον τομέα της Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Απασχόλησης για τους/τις Φοιτητές/ριες με Αναπηρίες και με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στην ΕΕ» η οποία εκπονήθηκε για λογαριασμό της Ευρωπαϊκής Επιτροπής από το ανεξάρτητο «Δίκτυο εμπειρογνωμόνων για τις κοινωνικές επιστήμες της εκπαίδευσης και της κατάρτισης» (NESSE).

Μεταφέρουμε αυτούσιο το κοινοποιούμενο από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή κείμενο, με την επισήμανση, ότι εκ μέρους μας έχουν ληφθεί υπόψη ορισμένες ανακολουθίες στην χρησιμοποιούμενη ορολογία, στο μεταφρασμένο στην Ελληνική γλώσσα κείμενο καθώς και ορισμένες μεταφραστικές νοηματικές ατέλειες.

Το κείμενο, όπως δημοσιοποιήθηκε στην επίσημη ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης μπορείτε να το διαβάσετε εδώ

Ενώ το πλήρες κείμενο της εν λόγω ομολογουμένως ενδιαφέρουσας Συγκριτικής Διευρωπαϊκής  Έρευνας στην Αγγλική γλώσσα μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ

Παιδιά με Αναπηρία ή/και  Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και Ενήλικοι/ες με Αναπηρία εξακολουθούν να υφίστανται άδικη μεταχείριση από την εκπαίδευση!

Παρά τις δεσμεύσεις που έχουν αναλάβει τα κράτη μέλη όσον αφορά την προαγωγή της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, τα Παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και οι Ενήλικοι/ες  με Αναπηρίες εξακολουθούν να υφίστανται άδικη μεταχείριση, σύμφωνα με έκθεση που δημοσιεύθηκε στις 10 Ιουλίου 2012 από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή. Πολλοί/ες εξ αυτών  τοποθετούνται σε χωριστά ιδρύματα, ενώ εκείνοι/ες που βρίσκονται στο πλαίσιο συμβατικών εκπαιδευτικών θεσμών λαμβάνουν συχνά ανεπαρκή υποστήριξη, αναφέρει η έκθεση. Η έκθεση καλεί τα κράτη μέλη να εργαστούν εντατικότερα, προκειμένου να αναπτυχθούν συστήματα εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς και να αρθούν τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι Διακριτές Ομάδες όσον αφορά τη συμμετοχή και τη συμβολή τους στην εκπαίδευση, την κατάρτιση και την απασχόληση.

Περίπου 45 εκατομμύρια Πολίτες/ισες της ΕΕ σε ηλικία εργασίας έχουν κάποια αναπηρία και 15 εκατομμύρια παιδιά έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Από την έκθεση προκύπτει ότι, σε ορισμένες περιπτώσεις, τα άτομα αυτά δεν έχουν εκπαιδευτικές και εργασιακές ευκαιρίες. Παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες συχνά εγκαταλείπουν το σχολείο με λίγα ή καθόλου προσόντα, πριν από τη μετάβαση σε ειδική κατάρτιση που, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να παρεμποδίσει παρά να αυξήσει τις επαγγελματικές τους προοπτικές. Οι Άνθρωποι με Αναπηρίες ή με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες είναι πιθανότερο να είναι άνεργοι ή οικονομικά ανενεργοί, ενώ ακόμα και εκείνοι που σημειώνουν σχετική επιτυχία στην αγορά εργασίας συχνά κερδίζουν λιγότερα σε σχέση με τους Ανθρώπους χωρίς Αναπηρία, αναφέρει η έκθεση.